2025年5月29日至30日，由中国教育学会国际教育分会主导的中国高品质（国际特色）学校（HQCS）评价暨研讨交流活动在东莞市松山湖清澜山学校顺利举行。中国教育学会国际教育分会秘书长、中国教育学会重点课题“中国特色高品质学校评价体系研究”（HQCS）评价体系项目负责人张东升，评价专家陈铁军，评价专家王红军，评价专家曹伦华，中国教育学会国际教育分会与Cognia合作研究项目首席专家陈兆军，评价专家刘静，课题组成员徐墨，中国教育学会国际教育分会与Cognia合作研究项目执行主任王旭东，课题组秘书杜方芳等专家参与了此次活动。

在启动研讨会上，张东升秘书长指出，本次活动旨在深入挖掘国内具有代表性的国际化学校在课程理念、办学成果与成长路径上的经验，进一步完善中国特色高品质学校评价体系，为中国国际教育发展提供可参考的范式。首席专家陈兆军也强调，将通过实地考察与交流，深入了解清澜山的课程体系、办学特色及发展机会，基于数据和事实，找出学校的发展优势，并提供未来发展的建议空间，以促进学校整体提升和改进。

李文平校长向来访专家们全面介绍了清澜山的发展历程、办学理念、课程体系以及学生与教师的成长支持体系。

清澜山学校是由华为投资控股有限公司和清华大学附属中学合作创建的一所国际化学校，由华为投资控股有限公司出资，由清华附中负责学校教育教学和运营。

李文平校长指出，清澜山的办学使命是培养根植于中国文化，学术积淀深厚，具有创新精神和突出特长的国际化杰出人才。作为一所民办学校，清澜山的教育教学既要深深扎根于中华文化的土壤，又要蓬勃生长出国际教育的枝叶。清澜山的教学目标就是让所有清澜学子能够用地道的英语向世界讲好中国故事，让每个学生既精通中华文化密码，又能以国际语言自信发声。

李文平校长还特别强调了“身心健康”作为学校核心素养体系的首要指标：清澜山配备三十余位专业体育教师，设有每日体育课，并配备专职心理健康中心，全方位守护学生成长。同时，她强调教师的角色不仅是知识传授者，更是学生学习热情的点燃者，要让每个孩子都找到自己愿意“舒展地卷”的方向。

专家组对清澜山“中西融合”的教育理念、富有成果的教学实践和高度自驱的管理团队表示高度认可。专家们与校领导围绕“理事会如何推动学校发展”“双班主任制的实践经验”“如何激发学生积极性”“德育与心理支持体系建设”等议题展开了深入探讨。

其后，专家们分组走进国际初高中的多门课程课堂，并与校长、领导团队、中外教师代表、学生代表、家长代表及教辅团队进行了多维度深度访谈。

在总结反馈环节中，张东升秘书长表示，通过两天考察，清澜山学校可谓是民办国际教育的高地，中国教育学会一直希望能够找到一所这样的标杆学校，给予民办国际教育标准化的基准，用作后续参考。专家组对清澜山的课堂质量、跨学科教学模式、个性化发展支持、校园文化氛围及课程落地表示高度肯定。特别提及学校校训“尝试，一切可能”及丰富多元的校园活动，如小学体育日的开场秀与管乐团演出，都彰显了清澜山全人教育的精神与品位。

访谈中，专家也欣喜地了解到，许多有海外背景的学生通过在清澜山的学习加深了对中华文化的认同与理解。师生之间的互动与课堂中的光彩，也让专家们深受触动——有专家形容清澜山是一所具备“品位、品格、品控”的高品质学校。

与此同时，专家团队也提出了中肯建议，针对智慧校园建设、科技与AI在教育中的应用、学生综合素养评价、心理支持体系完善等方面给予了前瞻性建议，并呼吁学校继续加强持续性教研与核心素养的探索与实践。

李文平校长代表学校感谢HQCS专家组的深入调研和专业反馈，此次评选活动旨在通过认证促进学校发展，推动学校在高品质与国际化融合道路上的持续进步与创新。她表示学校将认真复盘研讨成果，把专家建议转化为切实可行的改进举措，持续提升教育教学质量，坚定地走在“高品质”与“国际化”融合发展的道路上，让清澜山学校成为高品质学校的旗帜和标杆。（刘玥琪）