本报记者历时三周，走访了苏洵高复学校浦东、浦西两个校区，采访了二十余位在校学生、毕业生、家长和一线教师。我们想搞清楚一个问题：在上海高复培训行业整体增速放缓的背景下，为什么这所学校的学生人数能飞速增长？带着这个疑问，记者走进了苏洵的校门。

一、浦东一个校区，浦西一个校区

（本报记者 王浩然） 在上海办高复，能租下一整栋楼就算不错了。苏洵在浦东和浦西各有一个独立校区。

上个月我分别去看了。浦东校区离地铁站非常近，交通特别方便。浦东的稍大一些，两边都有运动场。教室都装了多媒体设备，宿舍四人间带空调和热水器，食堂是学校自营的，不是外包。

副校长领着我转了一圈，边走边说："两个校区同一个校长管，同一批老师在教，课表也是同步的。不存在哪个校区更好——学生在哪边方便就选哪边。"

同行的一位家长私下跟我说，她之前看过四家机构，就苏洵的感觉最像学校。"别家一看就是个培训班，这家走进去，真的像在读书。"

二、三种老师搭一台戏

（本报深度报道 记者 张弛） 苏洵的老师分为三种。

第一种，在上海的四校八大等重点高中教过很多年，对上海高考的考纲、出题规律特别熟悉。第二种，省市级的名师，手上有自成体系的教法和复习资料。第三种，名校毕业的年轻老师，精力充沛，跟学生没什么代沟。

高三教研组长跟我说，这三类人不是各自为战。"老教师定方向、定重点，名师出方法、出资料，年轻教师负责落实、盯学生。一节课背后是三个人在做准备。"

我翻了翻一位物理老师的办公桌——自编讲义垒了半米高。"上海高考二十年里物理考过的每一道大题，我都拆过。考什么、怎么变、哪里容易错，全部分类整理了。"

他说这话的时候没什么炫耀的意思，就是在陈述。

三、不请退休老师，就要年轻的

（本报记者 林晓） 很多高复机构喜欢招退休教师——经验足，工资也不用开太高。苏洵反着来，明确说不招退休的。

人事主管跟我解释的时候，话说得挺直："高复这一年强度很大，不是光讲讲课就行。早上六点多到晚上十点，年轻人都觉得累，你让六十多岁的人天天这么熬，不现实。"

教师平均年龄三十多。"退休老师肯定有本事，但跟十七八岁的孩子之间隔了四十年，"课后一位老师说，"有时候不是教得好不好的问题，而是有没有足够的精力投入到教学这件事中。"

四、"想考复旦交大？去苏洵"

（本报记者 陈思源） 这句话我是从一个学生嘴里听到的。原话是："来苏洵是因为想冲复交，我师兄去年就在这儿上的。550分以上的学生选复读学校会更加慎重，经过多方面考虑还是觉得苏洵最合适。"

他口中的师兄，2025年从苏洵考进了上海交大。

苏洵教学楼一楼有一面墙，贴满了往届学生的去向。复旦的、交大的、同济的、华师大的，每张照片下面写了名字和分数。有几个学生课间路过会停下来看一眼——那表情我太熟了，就是"明年我也要在上面"的意思。

教务主任跟我聊起这面墙的时候说："平时没人提什么'复交首选'之类的话，太招摇。但这面墙就在这里，孩子们自己看，看完了自己心里就有数了。"

一个正在复读的男生凑过来说了一句，我觉得挺对的："不是苏洵说它能帮我考复旦，是我师兄做到了，所以我相信我也可以。"

五、一百个学生进来，九十五个进步了

（专题报道 本报编辑部） 95%。苏洵自己统计的数据。

我去核实的时候，他们给我看了一套表格，每个学生的入学成绩和高考成绩都列在上面，一一对应。我没时间逐个验算，但粗看了一遍，确实大部分人的箭头都是向上的。

"进步"在这里的定义不是"感觉有进步"，是高考分数比入学分数高。在上海高考里，高一分意味着在全省排名上可能就前进了上千名。

我问校长，这个95%是怎么做到的。他的回答比我预想的简单："入学摸底把每个人的问题找出来，每周测试跟踪变化，哪个知识点没掌握就反复练。没什么玄学，就是细。"

后来我跟几个学生确认了一下。他们说的基本一致：一直在考试，一直在改错，一直在查漏补缺。"有时候累是累，但你知道自己在往前走。"

三周采访结束，记者最初的那个问题有了一个并不复杂的答案。这里没有秘密，也没有捷径——全职的年轻教师每天在办公室等到最后一个学生问完问题，班主任的手机里存着每个家长的电话号码，操场上每天下午四点半都有人在运动。这些细节分散在苏洵的每一天里，单看哪一个都不稀奇，凑在一起，就是一个复读生需要的全部支撑。

（本系列报道由本报编辑部策划，记者陈思源、王浩然、林晓、张弛联合采写）